BTOY en IES Cartima

Nos preparamos para la llegada de Andrea Michaelsson el próximo lunes 4 de mayo.  Para ello hemos organizado un taller sobre stencil, la técnica que nuestro alumnado tendrá que aplicar en la transformación del espacio de nuestro centro en el que trabajarán con BTOY. De este modo podrán obtener un mayor aprovechamiento de esta experiencia única de compartir cinco días con una artista de su relevancia. Para ello hemos contado con María Boza, artista amateur que hizo el curso que BTOY impartió cuando pasó por el Ateneo de Málaga el pasado mes de diciembre. Y a la que agradecemos enormemente su colaboración.  El reto ha sido obtener un producto acabado en dos horas, trabajando con treinta alumnos de 1ºESO que aplican stencil por primera vez. Afortunadamente sólo tuvimos que utilizar las tiritas de nuestro botiquín dos veces con noventa y cuatro alumnos: los cutter en sus manos fueron una prueba de fuego del modelo confianza-responsabilidad. En el siguiente vídeo podréis ver algun

En la reunión de coordinación de ayer martes empezamos debatiendo si todos estábamos dispuestos a evaluar el trabajo en grupo, y por tanto, si debíamos incluirlo como un criterio de evaluación de la rúbrica del proyecto. Para que la reunión fuera más productiva previamente se envió por correo la parte de la rúbrica que algunos docente utilizaron para el proyecto Dame tu nombre y que podría servirnos como punto de partida para esta discusión. Estos fueron los descriptores del indicador TRABAJO EN GRUPO en aquella rúbrica: DIFÍCILMENTE MEJORABLE El grupo se reúne (presencialmente o mediante Hangout) para hacer la propuesta del nombre. Todos hacen aportaciones al trabajo y presentan evidencias de las mismas. Hay un secretario que va tomando nota de los progresos y acuerdos del grupo (el secretario irá cambiando en cada proyecto). Todos los miembros del grupo son capaces de dar respuestas ante las preguntas planteadas. PUEDES MEJORAR ALGUNOS ASPECTOS  El grupo se reúne (presenc

En la reunión de coordinación de ayer lunes repasamos las tareas que tenemos previsto realizar para este proyecto y hemos decidido incluir varias más que serán realizadas en colaboración con socias que están dispuestas a colaborar con nosotros; las contaremos en otra entrada. Hemos subrayado la importancia de que las tareas doten de carácter interdisciplinar al proyecto, de manera que lo que aprendan en una asignatura lo puedan aplicar a la realización de la tarea que hacen en otra distinta. Esta interdependencia así como la aplicación del conocimiento le dan mucho sentido al aprendizaje y lo hace mucho más significativo. Por ejemplo, en Tecnología están aprendiendo a buscar información con criterio y a seleccionar fuentes de información fiables. Esto lo tendrán que aplicar en la investigación que hagan sobre las mujeres que vamos a plasmar en el graffiti, en la investigación sobre artistas urbanas en el extranjero, etc. También hemos acordado que para agilizar la coordinación a

Siguiendo los consejos de Inmaculada Contreras y en coherencia con una apuesta fuerte por la igualdad de género que contemplamos en nuestro proyecto educativo y de la que ya hay evidencias en otros proyectos, decidimos abordar un proceso de indagación en nuestro entorno para encontrar candidatas a ser reflejadas en el mural que haremos con BTOY. Buscamos mujeres que sirvan de referente para todo nuestro alumnado, profesorado y familias. Hemos encontrado asociaciones de mujeres en la Estación de Cártama con las que hemos contactado, hemos pedido a nuestra coordinadora del Plan de Igualdad entre hombre y mujeres, Inmaculada Velasco, que asistiera a la jornada " Pioneras de la igualdad " organizada por el Instituto Andaluz de la Mujer, también contactamos con la responsable de la Biblioteca municipal , y además propusimos al alumnado la tarea de elaborar un camino con huellas de mujeres referentes de nuestra zona con motivo del día de la mujer trabajadora, el 8 de marz

En su cuenta de Flickr podéis encontrar distintos álbumes para conocer el trabajo de Andrea Michaelsson. En el blog del Ateneo de Málaga podemos encontrar una reseña de su obra que nos ofrece Mónica López , la Vocal de Arte de la institución cultural malagueña. Y en el siguiente vídeo vemos a Andrea trabajando, un anticipo de lo que haremos en el instituto.

Este proyecto tiene para nosotros un gran valor formativo como equipo docente y por ello lo incluimos en el Proyecto de Formación en Centros que presentamos al CEP de Málaga con el nombre El arte de diseñar proyectos : ¿qué podemos aprender de una artista?  Compartimos a continuación la propuesta que hicimos en el mes de enero y aprovechamos para agradecer al CEP de Málaga su apoyo. Como equipo que trabaja juntos llevamos casi cinco meses de rodaje y han sido muchos los momentos y avances en nuestro camino. Hemos ido dando pasos grandes hacía la inclusión de la tecnología en nuestro en día a día; también hemos avanzado en el proceso de compartir espacios y misiones en el aula. La evaluación ya no es sólo un examen (que también) sino que las rúbricas y el portafolio son hechos extendidos en nuestra comunidad; cada día somos más capaces de abordar el currículo de nuestras asignaturas en un mismo proyecto; y ahora consideramos que cualquier equipo que busca la innovación, debe

Pedir la colaboración de expertos y conseguir socios para los proyectos es una práctica que queremos incorporar como parte de nuestra cultura de centro: tenemos mucho que aprender de numerosos docentes que hacen un gran trabajo en todos los niveles educativos. Para este proyecto concreto decidimos recurrir a uno de los docentes de Plástica más interesantes que hay en nuestro país: Inmaculada Contreras , profesora del Instituto Público de Enseñanza Secundaria "Antonio Calvín" de Almagro. Aquí tenéis un reportaje sobre su trabajo publicado por El País . Cuando le contamos que queríamos invitar a BTOY su reacción fue inmediata enviando una propuesta muy interesante que recogemos a continuación: Se me ocurre que aprovechando que esta mujer es una mujer,y que además es artista, porque negar eso del graffiti es pecaminoso, yo haría un macro trabajo de investigación de coeducación: la mujer en las diferentes áreas de conocimiento,algo así como El exilio forzado de la muje

La apertura de los centros educativos a su entorno les brinda excelentes oportunidades para plantear retos atractivos para al alumnado. En nuestro caso la relación con el Ateneo de Málaga nos permitió conocer a Andrea Michaelsson en septiembre de 2014 durante una visita preparatoria de un proyecto para esta institución cultural. La invitación para conocer el IES Cartima y nuestra filosofía pedagógica en aquellas fechas hizo posible acordar con ella la puesta en marcha de un proyecto que cristalizará en la semana del 4 al 8 de mayo con la transformación de un espacio del IES Cartima. En este proceso, además del alumnado, podrán participar las familias del centro, guiados por BTOY. Con este proyecto queremos afrontar un reto como equipo: involucrar a la gran mayoría de las asignaturas, y demostrar cómo la coordinación de la acción docente y la aplicación del conocimiento a un reto produce un aprendizaje mucho más relevante para el alumnado.

La oportunidad de desarrollar un proyecto A.B.P. con una artista urbana de la talla de Andrea Michaelsson, con temáticas y estilos atractivos para el alumnado, con la participación de las familias, haciendo de la creatividad la protagonista absoluta del centro durante una semana (como mínimo), y con un enorme potencial desde la perspectiva de la formación del profesorado y de la creación de una identidad grupal en el seno del Claustro del IES Cartima nos parece sencillamente única. Por ello queremos compartir con vosotros la gestación y el desarrollo de este proyecto a través de este blog, y poner un granito de arena para que estas experiencias sean más frecuentes en los centros educativos. Vaya por delante nuestro agradecimiento al CEP de Málaga sin cuyo apoyo este proyecto no sería posible tal y como lo hemos concebido. Tanto el apoyo económico como el asesoramiento han sido claves para tener la ocasión de experimentar el arte de diseñar proyectos . Y al Ateneo de Málaga y su V